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论文发表>高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养

高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养

发布时间:2018-06-23 点击: 发布:论文代发-经典期刊网-论文发表
                                                                                                                                                                高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养
摘要:作为一个特殊群体,高中生的数量大大增加,但在多元文化的趋势下,高中生在选择自己的文化时会迷茫甚至迷失自我。他们在学习文化过程中缺乏自我意识和自信。十八大提出要树立高度的文化自觉和文化自信,朝着建设社会主义文化强国的宏伟目标迈进。这表明,文化的自觉和自信与社会主义核心价值观紧密相连。正是因为这样,在高中思想政治课教学中应加强社会主义核心价值观的教学,在社会主义校园文化建设中,应树立社会主义核心价值观,从而培养学生的文化自觉。
关键词:高中生;社会主义核心价值观;文化自觉;文化自信。
一,高中生的文化自觉和自信。
  1、缺乏文化自觉意识和文化自信
  由于中国学校教育的特点,只要你学会了学习,其他的东西就不必学,所以看来学校只注重专业技能的培养,人文教育几乎是零。学校的情况不容乐观。由于社会的发展趋势,学生和教师都认为,只要有足够的专业知识储备来找到好的工作,高中生在选课时过于功利,看专业知识的学习,轻读基本知识库。学习甚至不学习基础知识,不重视思想政治课。学生文化背景薄弱,人文知识匮乏。在我们的调查问卷中,只有少数学生听说过文化自觉和自信心,很多学生说这是一个陌生名词。从这种情况可以看出,文化自觉和自信仍然是学生的新观念。许多高中生没有文化自觉意识和自信。
  2、对传统文化的理解过于片面,难以继承传统文化。
  在这个问卷中,我们可以看到高中生不能否认传统文化对社会的影响。大多数高中生仍然希望传统文化需要学习和继承。然而,高中生对传统文化的研究过于肤浅,缺乏主动性,传统文化的在高中生中并不存在。这是一个非常好的情况。在中国的四部伟大作品中,只有1/3部已经看过。当谈到东西方文化交流时,百分之九十的学生认为学习英语比学习古诗更重要,西方节日比我们传统节日更浪漫。由此可见,在多元文化模式下的高中生,对传统文化的漠视,对传统文化的理解也很低,不想探究传统文化的奥秘,因此不完全理解它就无法理解其深刻性。意义深远的。在这种情况下,传统文化的传承必然会遇到许多障碍。
二、是培养中学生的文化自觉和文化自信,应从社会主义核心价值观出发。
  社会主义核心价值观离不开文化自觉和文化自觉。高中阶段要加强社会主义核心价值观的教学,使中学生认识到文化自觉和文化自信。
要提高高中生的文化意识和文化自信,就要贯穿思想政治教育课的社会主义价值观。
对于各种文化模式,高中生容易迷失自我。在这种情况下,高中生需要明确我们的主流文化是什么。高中思想政治课主要讲授马克思理论,对高中生树立正确的世界观、人生观和价值观有很大帮助。思想政治课可以说是使中学生了解主流文化的主干课程。它可以培养中学生对自己文化和文化的信心。
  1.让高中生选择正确的文化,能够识别出什么是好的文化,有必要在思想政治教育工作中培养中学生的文化认同能力。
马克思主义在我国理论中占有很高的地位,因为我国的世界观和方法论都是马克思理论发展而来的。如何运用马克思的方法来观察、分析和解决问题,就是要学习马克思主义哲学。这门课有助于我们具有辩证思维能力,能让中学生对自己的文化和其他国家的文化有辩证的认识,并能在文化选择面前有自己的见解。其主要思想是了解外国文化的精髓,抛弃其糟粕,弘扬民族文化遗产,不封闭国家,也吸收其他文化的精华。
  2.在高中教学中,要多给学生实践,思想政治教育要适当创新。
教学中最重要的是实践,它把课堂上枯燥的理论知识与学生在社会中的实践结合起来。经常组织许多活动,如带领高中学生参观革命纪念馆、革命遗址或革命博物馆等,使高中生能够充分了解红色文化所蕴含的信仰。为了了解中国社会文化的现实意义,我们可以进一步了解中国特色社会主义文化。
三。在高中开设一些与中国传统文化相关的选修课,使中学生更好地发展传统文化的重要组成部分。
  习近平总书记曾说:“抛弃传统,失去基础,就意味着切断精神生命线”。中国作为一个具有悠久传统文化的大国,有着悠久的传统文化历史,社会主义核心价值观是按照中国传统文化的美德发展起来的。所谓文化自觉就是对自己民族文化的充分理解。当代高中生对中国传统文化的了解甚少,因此除了必要的思想政治课之外,学校还应建立与中国传统文化相关的政治选修课,使之更高。在校学生应学习传统文化的历史、思想价值、独特特点等,充分了解国家的悠久历史。历史与文化。随着对传统文化的理解,优秀文化将得到肯定。只有肯定这种文化,我们才能主动进行和弘扬它,这就是我们所说的传统文化的自觉。传统文化是特定时代产生的优秀文化的结晶。只有了解传统文化的具体要求,才能在传统文化的基础上进行相应的创新。在课堂教学中,教师应以历史为起点,讲授相关内容,运用传统优秀文化来帮助学生。传统文化与现代文化的融合与创新,有助于高中生对传统文化的更多自信。
结论:文化是民族发展的必要因素,是人民的精神归宿。社会成员应该有足够的文化自觉和自信心。尤其是高中生,高中生作为社会中的新力量,就应该更加在社会主义核心价值观的领导下培养自己的文化自觉和自信,培养他们成为建设社会的中坚力量,只有这样才能让我们的国家富强起来,稳定发展。在世界文化交流过程中中国也能拥有一定的发言权,也让我国从发展中国家逐步发展成发达国家,增强综合国力,从高中生做起。
 参考文献
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