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论文发表>分析艺术管理人才素质特征与培养模式

分析艺术管理人才素质特征与培养模式

发布时间:2018-07-14 点击: 发布:论文代发-经典期刊网-论文发表

摘要:现如今,文化产业已成为中国经济发展的新增长点,快速发展的文化产业需要大量高素质的艺术管理人才。所以,有必要对艺术管理人员必须具备的素质特征进行分析,并对其培养模式进行研究。 
关键词:艺术管理;艺术管理专业;人才培养
在全球经济一体化的情况下,以民族文化为特征的多元文化加速了世界各国的交流与融合进程。文化产业已被国际学术界公认为朝阳产业。现如今,中国的文化艺术产业发生了巨大的变化。艺术市场快速发展,像美术博物馆这样的非营利艺术博物馆正在逐渐繁荣。新的艺术机构正在兴起。这使得艺术产业和艺术市场的管理人员严重不足,与社会发展。为了适应文化艺术市场的需要,以跨越式、可持续性促进文化产业的发展,探索新的课程体系和教学模式,培养大批高素质的文化艺术管理人才已成为现在的当务之急。
一、艺术管理人才素质特征
1. 赏鉴艺术的能力
艺术管理人才从事艺术领域的策划、组织、管理经营等活动,自然要对艺术作品具备一定的鉴赏能力。所谓艺术鉴赏,是指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动,也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动[1]。在艺术鉴赏中,鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染,而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活经验、艺术修养去理解艺术形象。作为艺术管理人员,不但自身要有艺术修养,对艺术品的历史、特点有足够的了解,还要能够从广大受众角度去审视作品,也就是要能够把握人们对作品喜闻乐见的心理,只有这样,才能将艺术作品推向市场并为人们所接受。
2. 具备经营管理的才能
除了要具有一定的艺术鉴赏能力外,艺术管理人才也必须具备足够的经营管理知识和市场运作能力。市场是对资源进行配置的有力手段,是一只“看不见的手”。艺术管理人才要高度重视市场对艺术发展和推广的巨大作用,认真研究艺术市场走向。当今多元文化时代,人们的审美情趣和兴趣爱好不断发生变化,导致艺术品市场变幻莫测,这对艺术管理人员既是挑战更是机遇。作为艺术管理人员要能够认准人们对艺术的价值取向,大胆策划,周密组织,注重细节,抢占市场先机,创造经济效益来确保自身的长足发展。
3. 沟通技巧
交际和沟通技巧对于管理人员都是必不可少的,对于面向市场的艺术管理人员更是如此。要主动和艺术营销中各个环节的人,包括艺术创作人员、艺术收藏家、广大艺术爱好者打交道,建立良好的人际关系,能够不断推出新的作品,逐步拓展市场渠道。同时,作为管理人员要善于沟通,能够听取其他人员的意见和建议,要有团队精神,通过平等交流取得团队成员互信,形成一支具有开拓意识、互帮互助、关系融洽的团队。
4. 文化视野
信息时代多媒体网络技术手段的飞速发展和广泛应用,极大地开阔了人们的视野,即使足不出户也可以及时了解全球的各种资讯。当今时代是一个开放多元的时代,容许不同价值取向的文化艺术存在。从事艺术经营管理的人员需要具有宽阔的文化视野,了解不同地区人们真正的艺术爱好,然后有针对性地推出相应的艺术作品。比如,杨丽萍的原生态舞蹈“云南映像”虽然在国内很火,但在国外演出时却没有得到认同,其主要原因就是艺术管理人员没有充分了解不同民族的艺术心理。
5. 创新精神
艺术是人们较高的价值追求,不同于衣食住行,所以从事艺术经营管理更需要具有开拓创新精神,要能够推陈出新,使人们常常感到创意变化带来的精神享受。好莱坞之所以经久不衰,就是在其强大的资本运作基础上,吸纳多元文化,更新创作技术,不断推出优秀的电影作品满足全球不同地区人们的欣赏需求。艺术管理人员要关注世界范围的动态变化,分析当地市场需求,开拓创新,不断将最优秀的艺术作品呈现给人们。
二、艺术管理人才的培养模式
虽然艺术管理专业在我国还是个新兴专业,但发展非常迅速。从第三届中国艺术管理教育年会得知,许多开设此专业的高校都形成了本科和研究生层次的教育,而且招生情况非常好,凸显了国家对于文化艺术产业与管理人才的迫切需要,艺术管理专业逐渐成为一个热门专业。由于发展时间较短,该专业在人才培养模式和教育质量评价上还有许多需要改进的地方。笔者认为,建立一套成熟的人才培养模式对培养合格的艺术管理人才至关重要,这种人才培养模式必须充分考虑艺术管理人才必须具备的素质特征,同时由于艺术形式的多样性和管理环节的复杂性,艺术管理人才的培养模式应该允许多样化。在培养模式上必须注意以下几个方面。
1. 注重课程体系和教学内容建设
艺术管理专业覆盖艺术和管理两大学科领域,在课程体系上要二者兼顾,在内容设计上要实现二者的有机结合。从艺术角度考虑,应包括艺术概论、艺术史、艺术美学、艺术鉴赏、文学等,主要是为了培养学生的人文素养和艺术鉴赏能力。考虑到艺术的多样性和每个学校自身的特色优势,应该选择相应艺术领域作为重点,开设具有特色的艺术鉴赏课程,比如美术类院校就应该选择美术作品作为重点鉴赏对象,着重培养从事美术作品的管理人才。从管理学角度,应包括管理学原理、经济学原理、市场营销、财务管理、各个艺术门类的特殊管理理论等,主要是为了培养学生的科学管理和市场经营方法和能力。在教学内容上,要注重艺术和管理两大体系的整合,比如在管理学课程的案例分析设计上,要结合艺术市场进行分析,以提高教学内容的针对性和实用价值。
2. 倡导灵活多样的教学方式
艺术管理人才必须具备的管理能力和交流技巧需要通过教师设计多样化的互动式教学情景来加以培养。比如,通过案例分析、市场调查、小组讨论、课程报告等不同形式让学生成为教学过程的主角,激发学生主动学习的积极性,使学生在主动参与学习过程中得到组织管理、交流沟通等能力的训练。教师是教学的组织者,是学生的引路人,要鼓励、推动和督促教师摒弃“填鸭式”的教学方式,认真研究教学内容和设计教学过程,采取相应的教学方式调动学生的学习兴趣。
3. 加强实践教学训练
实践教学是培养学生实际操作能力,夯实专业基本功的重要环节,是提高学生综合素质,培养学生创新精神的重要途径,也是提高学生学习基本理论知识兴趣的有效手段。通过实践教学,可以让学生亲自检验所学知识,增强对理论知识的感性认识和学习的成就感,同时在实践过程中发现问题,综合运用各种知识加以解决,从而提高学生解决复杂问题的能力。因此,在培养方案设计上,不但要在与实践密切相关的各门课程中专门设计实践教学环节,比如在艺术鉴赏课程中设计一定课时让学生开展艺术品实物考察并形成点评和分析报告,在管理学课程中就某种管理模式进行小组模拟演练来加深对知识的理解和掌握;而且要开设专门的实践实习课程,比如舞台设计、演出策划、节目主持、文化产业管理等,提供学生综合运用艺术和管理知识进行策划、组织、协调、管理等各个方面能力训练的机会。
三、结语
当今社会,电影、唱片、画展、电视剧、晚会、演唱会等种类繁多的艺术形式构成人们精神生活的重要内容,艺术经纪人、策划人、节目制作人、剧目管理这些新职业对高质量的人才需求日益紧迫。以视觉艺术管理为例,近年来随着博物馆、美术馆、私人画廊、拍卖行乃至社区艺术馆的崛起(例如上海目前各类博物馆已经超过100个),艺术管理人才的匮乏显而易见。艺术管理学作为一门新兴学科极具复杂性。由于艺术涉及领域众多,导致艺术管理学可细分为视觉艺术管理、音乐管理、戏剧管理、舞蹈管理等各门子学科。同时,艺术管理学是一个应用性很强的交叉学科,涉及艺术鉴赏学、经济学、管理学、市场营销等诸学科。艺术管理学的这些特点反映了21世纪学科知识分化和交叉融合的双重趋势。另外,在经济全球化的今天,一个产业的繁荣不是靠某一个或一些环节,而是依赖一整套有机配合的产业链,对文化产业来说,就是包括创意人员、制作人员、经纪人、营销、管理的艺术管理人员的共同努力。毋庸置疑,文化事业和文化产业将是21世纪的重要产业之一,其繁荣发展需要有一大批既有较高艺术修养又具有创新、策划、管理能力和懂市场经营的艺术管理专门人才。因此,无论是时代发展的需要,还是我国经济发展战略的需要,都要求高等院校承担起开办艺术管理专业和培养一专多能艺术管理人才的历史使命。
参考文献:
[1] 肖学健,李田.论大学生艺术鉴赏能力的培养[J].教育学术月刊,2008(9):95.
[2] 蔡美娟.论艺术管理专业学科体系的构建[J].华南理工大学学报:社会科学版,2007(6):71-73.
[3]  薛志良.关于艺术管理与文化创意产业的若干探讨[J].艺术教育,2006(6):12-13.