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医学论文

论文发表>家庭健康教育对社区高血压患者自我管理的影响

家庭健康教育对社区高血压患者自我管理的影响

发布时间:2019-02-16 点击: 发布:论文发表-经典期刊网

摘要:目的  探讨家庭健康教育对社区高血压患者自我管理的影响。方法  选取各社区医院2017年12月-2018年12月收治的94例高血压患者作为研究对象,并将其随机分为研究组和对照组各47例,对照组实施常规健康教育,研究组实施家庭健康教育,将两组患者的自我效能改善情况进行分析比较。结果  两组患者健康教育实施前自我效能比较,差异无统计学意义,P﹥0.05,健康教育实施后,两组患者的自我效能均有一定程度的提高,但研究组自我效能评分明显高于对照组,差异具有统计学意义,P﹤0.05。结论  对高血压患者实施家庭健康教育能有效提高患者的自我控制能力,改善自我效能,具有一定的临床应用价值。
关键词:自我管理;家庭健康教育;高血压

     随着人们生活方式的转变,目前在临床上,高血压已成为最为常见的慢性疾病之一,近2亿高血压患者需要通过长期服药的方式控制血压,使血压能降到正常水平,但很多的高血压患者在出院后往往不能按照医嘱坚持服药,甚至出现焦虑、抑郁等情况。以家庭为中心的健康教育运用相关的家庭系统理论,使患者能保持良好的生活及用药习惯,从而有效控制血压,进而改善患者预后,避免各种并发症的发生。本文为进一步探讨家庭健康教育对社区高血压患者自我管理的影响,选取了各社区医院收治的94例高血压患者作为本次的研究对象,现将研究过程具体如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取各社区医院2017年12月-2018年12月收治的94例高血压患者作为研究对象。排除标准:①不符合高血压诊断标准者;②合并呼吸道等急性炎症者;③认知障碍者;④继发性高血压者。将入选患者随机分为研究组和对照组各47例,其中研究组:男30例,女17例吗,年龄30-63岁,平均(41.25±1.23)岁,对照组:男27例,女20例,年龄31-60岁,平均(39.14±1.36)岁,两组患者的一般资料比较,差异无统计学意义,P﹥0.05,可进行组间比较。
1.2方法
    对照组实施常规健康教育,包括定期到社区诊所发放健康教育手册,进行义务健康教育等,研究组实施家庭健康教育,具体措施如下。
①与患者之间建立良好的沟通,了解患者的基本家庭情况及成员构成,通过交谈准确评估其心理状态,是否具有焦虑、抑郁等情绪存在,并进行有针对性的疏导;②利用纪录片、幻灯片等多媒体形式对高血压患者的治疗方案、发病原因、易出现的并发症等进行宣传教育,耐心解答患者及家属的疑问,纠正患者及家属以往对高血压疾病的错误认知,叮嘱患者养成按时服药的习惯,并留意服药后是否出现不良反应及时与社区医生沟通。③根据患者的家庭情况,制定相应的健康教育方案,其中包括饮食、用药、运动等方面的指导,此外,向患者家属强调坚持服药的重要性,监督患者服药,不可擅自停药。④指导患者及家属正确的测量血压的方法,并每隔2个月做一次详细的血压、血脂等检查,定期对患者的服药依从性、遵医嘱行为进行检查。
1.3观察评价指标
实施半年后,将两组患者的情况采用自我效能表对改善情况进行评价,包括:血压监测、饮食控制、是否遵医嘱以及规律运动等。分数越高表示自我效能越好。
1.4统计学方法
采用SPSS20.0统计学软件对数据进行处理分析,计量资料以(),行t检验,计数资料以百分比(%)表示,采用χ2检验,以P﹤0.05为差异有统计学意义。
2结果
两组患者健康教育实施前后自我效能比较   实施前自我效能比较,差异无统计学意义,P﹥0.05,健康教育实施后,两组患者的自我效能均有一定程度的提高,但研究组自我效能评分明显高于对照组,差异具有统计学意义,P﹤0.05。见表1。
表1  两组患者健康教育实施前后自我效能比较()
组别     例数    时间    血压监测     遵医嘱用药     饮食控制     规律运动
观察组    47    实施前  7.37±1.38    5.95±1.46    6.84±1.42    7.15±1.51
                实施后  7.48±1.41    6.06±1.52    7.15±1.48    7.29±1.39
对照组    47    实施前  7.31±1.36    5.86±1.42    6.85±1.42    7.12±1.47
                实施后  10.31±1.52   6.10±1.47    9.72±1.55    9.94±1.50
3讨论
根据有关研究表明,高血压极容易引起各种心血管并发症,而自我效能是患者对自身行为的一种执行和约束,其与患者的疾病控制状况呈正相关。由于高血压疾病为慢性疾病,需要患者长期坚持服药,近年来通过以家庭为中心的健康教育通过与患者与家属之间建立良好的沟通,帮助患者保持健康的生活习惯及缓解患者的各种消极情绪,从而使患者更好的配合治疗而被广泛应用于患者出院后的社区健康教育当中。本文研究结果显示,健康教育实施后,两组患者的自我效能均有一定程度的提高,但研究组自我效能评分明显高于对照组,差异具有统计学意义,P﹤0.05。由此可见,家庭健康教育对于提高患者的自我效能具有十分重要的意义。
综上所述,对高血压患者实施家庭健康教育能有效提高患者的自我控制能力,改善自我效能,具有一定的临床应用价值。
参考文献:
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